گفتارهایی پیرامون عدالت آموزشی(۶)
در جلسات قبل مباحثه عدالت آموزشی هسته عدالت‌پژوهی مرکز رشد دانشگاه امام صادقعلیه السلام تا فصل چهارم از کتاب «عدالت آموزشی تالیف Michael S. Merry[1]» بررسی شد. در این جلسه که جلسه ششم از سلسله جلسات مباحثه عدالت آموزشی است، بحث پیرامون فصل پنجم از این کتاب ادامه پیدا خواهد کرد. پیش از این، نویسنده سه گانه «مدارس همگانی، شهروندی و تنوع» را به عنوان پایه‌های عدالت آموزشی از منظر مکتب لیبرالیسم معرفی کرد که در این فصل به بررسی عنصر دوم یعنی شهروندی[۲] می‌پردازد. در این فصل نیز به سبک فصول قبل نویسنده ابتدا ایده شهروندی را شرح داده، …
گفتارهایی پیرامون عدالت آموزشی(۵)
در پنجمین جلسه از سلسله جلسات مباحثه عدالت آموزشی هسته عدالت پژوهی مرکز رشد دانشگاه امام صادقعلیه‌السلام فصل سوم از کتاب «عدالت آموزشی تالیف Michael S. Merry[1]» مورد نقد و بررسی قرار گرفت. در فصل قبل درباره عدالت آموزشی از منظر لیبرالیسم بحث شد و گفته شد که عنصر اصلی عدالت آموزشی در اندیشه لیبرال، مفهوم برابری است. همچنین ذکر شد که جمع‌بندی نویسنده این است که از مبنای برابری، سه رکن برای عدالت آموزشی استخراج می‌شود که عبارتند از: مدارس همگانی[۲]، شهروندی[۳] و تنوع[۴]. این فصل از کتاب اختصاص به رکن مدارس همگانی یا عمومی دارد. حدود ۳ دهه …
پرتویی از عدالت در اندیشه آیت‌الله طالقانی(ره)
مقدمه یکی از شخصیت‌های برجسته روشنفکری دینی در دوران معاصر، فقیه مجاهد آیت‌الله سیدمحمود طالقانی(ره) است. مجاهدی که بخش زیادی از عمر خود را به مبارزه با ظلم اختصاص داد. به تعبیر امام راحل(ره) «یک‌عمر در جهاد و روشنگرى و ارشاد گذراند. او یک شخصیتى بود که از حبسى به حبس و از رنجى به رنج دیگر در رفت و آمد بود؛ و هیچ‌گاه در جهاد بزرگ خود سستى و سردى نداشت»[۱] و بدین‌جهت او را برای اسلام به‌منزله «ابوذر زمان» دانست و زبانش را چون شمشیر مالک اشتر بُرنده و کوبنده توصیف نمود[۲]. آیت‌الله طالقانی، سلوک خاصی در تبیین …
ما و هفت‌تپه تحریف؛ اندر حکایت خصوصی‌سازی کار، پول و آموزش و تحریف‌های آن
چالش نظام مند با خصوصی‌سازی فهم عمیق و جامع ازآنچه در سطح نمادین حیات اجتماعی در حال وقوع است، درگرو درک ریشه‌ها و بنیادهای شکل‌دهنده به این سطح ظاهری است. چه‌بسا همه مناسبات سیاسی، اجتماعی، اقتصادی و فرهنگی داخل کشور اجزایِ یک «کل» و از نتایج یک«رابطه» باشند. این آگاهی نظام‌مند از مسائل اجتماعی کشور موجب می‌شود از ارائه نسخه‌های موضعی، یک‌سویه، ناکارآمد و تشدیدکننده وضعیت پرهیز شود و با درکی منسجم و هماهنگ، مسیر درستی برای درک علل مسائل اتخاذ و نسخه‌های مناسبی برای حل مسئله پیشنهاد شود. آنچه در بیش از سه دهه گذشته به نحو جدی مناسبات …
تحلیلی بر ابعاد توزیعی بازار سرمایه در اقتصاد ایران
صحبت در مورد اثرات بازار سرمایه بر توزیع درآمد در اقتصاد ناظر به هر کدام از زیربخش های این بازار متفاوت خواهد بود. به واقع می‌بایست اثرات توسعه بازار بدهی، بازار اولیه سهام و بازار ثانویه سهام را بر بازتوزیع درآمد در اقتصاد ایران مشخص نمود. اما با توجه به اینکه در بازار سرمایه ایران بازار ثانویه بسیار بزرگ‌تر از دیگر بازارها شده است ابتدا اثرات توزیعی این بازار مورد بررسی قرار می‌دهیم. بازار ثانویه محل داد و ستد اوراق (سهام، اوراق مشتقه و..) منتشر شده در بازار اولیه است. حجم بازار ثانویه سهام در اقتصاد ایران به شدت گسترش …
خروج: فرمان کرونا به فعالین بازار کار
سرانجام اولین گزارش از وضعیت بازار کار ایران بعد از آغاز بحران شیوع ویروس کووید ۱۹ از سوی «مرکز آمار ایران» منتشر شد. «نتایج گزارش نیروی کار بهار ۱۳۹۹» اولین آثار بحران کرونا بر وضعیت اشتغال و ساختار عرضه و تقاضا در بازار کار ایران را نشان می دهد؛ زیرا طبق استانداردهای سازمان بین‌المللی کار، داده های گزارش فصلی نیروی کار در دومین و سومین هفته از دومین ماه هر فصل گردآوری می شود و بدین‌جهت داده‌های گزارش زمستان ۱۳۹۸، قبل از آغاز رسمی بحران شیوع کووید ۱۹ بود. وضعیت شاخص های کلیدی بازار کار، یکی از دغدغه های اقتصادی-اجتماعی …
گفتگوهایی پیرامون عدالت آموزشی (۴)
در چهارمین جلسه مباحثه عدالت آموزشی هسته عدالت پژوهی مرکز رشد دانشگاه امام صادقعلیه السلام ، فصل دوم از «کتاب عدالت آموزشی تالیف Michael S. Merry[1]» مورد نقد و بررسی قرار گرفت. مقدمه همانطور که در مقدمه کتاب نیز اشاره شده، سوال اصلی کتاب این است که عدالت آموزشی از منظر اندیشه لیبرالیسم چیست. در همین راستا نویسنده در فصل دوم کتاب ابتدا به تعریف دو مفهوم آموزش و عدالت پرداخته و سپس معنای حاصل از از تلاقی این دو را از منظر لیبرالیسم شرح می‌دهد. آموزش موضوع در فصل ۲ با مقوله آموزش آغاز می‌شود. از اواسط قرن نوزدهم …
تازه ها
