در پنجمین جلسه از سلسله جلسات مباحثه عدالت آموزشی هسته عدالت پژوهی مرکز رشد دانشگاه امام صادقعلیه‌السلام فصل سوم از کتاب «عدالت آموزشی تالیف Michael S. Merry[1]» مورد نقد و بررسی قرار گرفت. در فصل قبل درباره عدالت آموزشی از منظر لیبرالیسم بحث شد و گفته شد که عنصر اصلی عدالت آموزشی در اندیشه لیبرال، مفهوم برابری است. همچنین ذکر شد که جمع‌بندی نویسنده این است که از مبنای برابری، سه رکن برای عدالت آموزشی استخراج می‌شود که عبارتند از: مدارس همگانی[۲]، شهروندی[۳] و تنوع[۴]. این فصل از کتاب اختصاص به رکن مدارس همگانی یا عمومی دارد. حدود ۳ دهه …