مطهری و نگاه سوم به انسان: صنعت، تربیت یا رشد
بزرگ‌ترین راز آدمی، پی بردن به ماهیت و هویت خویش است. انسان به‌عنوان فهرست عالم هستی موجودی همچنان ناشناخته است و در این مسیر، شناخت گستره وجودی آن سخت و دشوار می‌نماید. شهید مطهری با طرح نظریه فطرت کوشش نمود دیدگاه جدیدی در حوزه انسان‌شناسی اسلامی ارائه نماید و در آن از دوگان «صنعت-تربیت» برای طرح نگاه خود به موضوع انسان به‌طور عام و حوزه تعلیم و تربیت به‌طور خاص بهره گیرد. شهید مطهری در ابتدای طرح و ارائه نظریه فطرت، از یک مقایسه میان دو مفهوم تربیت و صنعت استفاده کرده اند. ایشان در تمایزی مفهومی میان تربیت و …
ارکان سه گانه عدالت آموزشی
انسان، غایت پیشرفت و در عین حال، موتور محرکه اصلی پیشرفت است. برآیند انسان ها و روابطشان، جامعه کنونی و آینده را شکل می دهد. جمع انسان و برآیند انسانی، جمعیت است که یک عنصر استراتژیک، مولفه قدرت و ستون فقرات اجتماع است. تغییر در جمعیت، یعنی تغییری بلندمدت در جامعه. بخشی از جامعه اکنون و بخشی از آینده جامعه در اختیار نظام آموزشی است چراکه بخش بزرگی از جامعه (دانش آموزان، خانواده ها و کادر آموزشی؛ البته هدف اصلی دانش آموزان هستند) را درگیر خودساخته است. تاثیر نظام آموزشی بر جمعیت را می توان در سه محور بررسی کرد …
