گفتارهایی پیرامون عدالت آموزشی (۸)
در جلسه هشتم مباحثه گروه عدالت آموزشی هسته عدالتپژوهی مرکز رشد دانشگاه امام صادق علیه السلام فصل ششم از کتاب «عدالت آموزشی تالیف Michael S. Merry[1]» مورد بحث و بررسی قرار گرفت. تا به اینجا گفته شد که نویسنده مبتنی بر ایده برابری، عدالت آموزشی را ماحصل سه رکن «مدارس همگانی، شهروندی و تنوع» میداند. در این فصل نیز ضمن بیان ایده تنوع[۲]، حالت ایدهآل پیادهسازی آن را بیان کرده و همچنین نقدهای خود را ناظر به تحقق آن حالت ایدهآل، بیان میکند. در ابتدا یادآوری این نکته ضروری است که در این کتاب موضوعات بر پایه لیبرالیسم کلاسیک بحث …
تقلیل معنای عدالت اجتماعی به شمولیت اجتماعی
جیمز فالچر استاد جامعهشناسی دانشگاه لستر در بخشی از کتاب «سرمایه داری؛ یک معرفی کوتاه» به تحولات دیدگاههای چپ حزب کارگر در انگلستان در سده گذشته میپردازد. سرمایهداری بعد از طی کردن دو دوره «بیقیدوبند» و «مدیریتشده» در سده نوزدهم و بیستم، از دهه ۸۰ با ظهور تاچریسم در انگلستان، مجدد بر محوریت نیروهای بازار در انگلیس شکل گرفت. حزب کارگر انگلیس با دوری از پایگاه اجتماعی سنتی خود یعنی اتحادیههای کارگری، از نوعی جمعگرایی فاصله گرفته و بر فردگرایی تأکید میکند که محور آن حق انتخاب مصرفکننده در بخشهای آموزش و سلامت است. البته به باور فالچر تلاش هایی …