در جلسه هشتم مباحثه گروه عدالت آموزشی هسته عدالت‌پژوهی مرکز رشد دانشگاه امام صادق علیه السلام فصل ششم از کتاب «عدالت آموزشی تالیف Michael S. Merry[1]» مورد بحث و بررسی قرار گرفت. تا به اینجا گفته شد که نویسنده مبتنی بر ایده برابری، عدالت آموزشی را ماحصل سه رکن «مدارس همگانی، شهروندی و تنوع» می‌داند. در این فصل نیز ضمن بیان ایده تنوع[۲]، حالت ایده‌آل پیاده‌سازی آن را بیان کرده و همچنین نقدهای خود را ناظر به تحقق آن حالت ایده‌آل، بیان می‌کند. در ابتدا یادآوری این نکته ضروری است که در این کتاب موضوعات بر پایه لیبرالیسم کلاسیک بحث …